"Это приводит вас к убеждению, что это смешно?".
"У меня есть части которые не стоят ни гроша. Они только стоят на
моем пути. Это все, что они делают".
"Назовите одну из них".
"У меня есть часть которая, что бы я не сделал все время, когда я
пытаюсь сделать что-нибудь, просто заявляет, что я не смогу, что я
провалюсь.Она заставляет прилагать вдвое больше усилий,чем это надо".
Она рассказала, что бросила занятие в вузе. Когда она решила вос-
становиться, то эта часть сказала: "Ты никогда не сможешь сделать
это, ты слишком глупа. Это невозможно. Ты не в состоянии сделать это-
го". Но она сделала это. Но даже тогда, когда она восстановилась в
колледже эта часть сказала: "Все равно, ты на это не способна".
"Тогда хорошо, сказал я. Я хочу, говорить непосредственно с этой
вашей частью". Кстати это всегда действует на людей от ТА.В их модели
этого нет. Затем, когда я разговариваю с ними,я смотрю через их левое
плечо, что приводит их в восторг. Но это очень эффективный якорный
механизм, поскольку с этого момента всякий раз, когда я смотрю через
его левое плечо, я слышу только эту часть и только она меня слышит.
"Я знаю, что эта часть делает для вас что-то важное, и очень
опасается за то,как она это делает.Даже если вы не цените ее усилий,
это делаю я. Я бы хотел сказать этой части, что если бы она сообщила
ЕЕ сознанию, что она старается для нее сделать,то получила бы от соз-
нания ту положительную оценку, которой она так заслуживает".
Затем я попросил эту женщину обратиться внутрь себя и спросить
эту часть, делает ли она для этой женщины что-нибудь хорошее. Эта
часть прямо вышла и сказала: "Я тебя мотивирую". После того, как она
мне это сказала, то заметила: "Ну, я думаю, что это странно". Я отве-
тил: "Ну, знаете, не думаю я, что вы сможете выйти сюда и работать
при всей группе". Она с вызовом встала, прошла через всю комнату и
села перед группой. Те из вас, кто изучал стратегии и понимает, в чем
смысл полярных реакций, осознал, что эта ее часть была просто Нейро-
Ливистическим Программистом, который разбирался в использовании стра-
тегий. Он знал, что если он скажет: "Да, ты,конечно,сможешь поступить
в колледж", то она ответила: "Нет, я не смогу". Но если он скажет ей,
например: "Ты не сможешь сдать экзамены", то она ответит: "Ах, так?"
пойдет и сдаст эти экзамены.

- 106 -

И что же произойдет с этой женщиной,если мы приостановим действие
этой части и не введем никаких других изменений?
...У нее не остается ни одного способа самомотивирования. Именно
поэтому мы делаем экологическую проверку.
Экологическая проверка - это способ убедиться, что новые стерео-
типы поведения соответствуют всем остальным частям личности.Вплоть до
шага 6 мм в сущности создаем систему коммуникаций между сознанием лич
ности и той ее частью, которая отвечает за стереотип, подлежащий из-
менению. Затем мы находим более эффективные способы попадания в изме-
няемой области. Я не знаю, когда я закончу этот процесс,я должен убе-
диться, что он будет полезен для всей личности в целом.
Разрешите мне привести еще один пример на эту же тему. Я встречал
людей, которые были тихими, как мышки, затем проходили треннинг само-
утверждения и становились агрессивными, и настолько агрессивными, что
жена или муж оставляли их, а друзья переставали с ними разговаривать.
Они орут на окружающих и прекрасно самоутверждаются, но друзей у них
не остается. Это - полярное изменение, колебания маятника в противо-
положную сторону. Один из способов утвердиться, что с клиентом такого
не произойдет - это экологическая проверка.
Когда мы закончили формирование коммуникации и получили новые
варианты поведения для той части, которая управляет проблемным пове-
дением,вы спрашиваете все остальные части личности,как это отозвалось
на них?"Есть ли какая-либо часть меня,которая имеет возражение против
новых способов поведения?" Если какая-то часть возражает, то обычно
она использует другой сигнал. Сигнал этот может быть в той же самой
системе, но в другой части тела. Если вдруг возникает напряжение в
плечах, то вы говорите: "Хорошо, мое сознание ограничено. Не могли бы
увеличить напряжение, если возражения есть и уменьшить, если их нет?"
- если возражения есть, то это прекрасный результат. Это означает,
что есть другая часть, другой ресурс, который может быть использован
для того, чтобы совершить это изменение. Вы снова на шаге 2, откуда
повторяете весь процесс.
Одна из тех вещей, которые отличают хорошего коммуникатора от
плохого - это способ использования языка. Используйте язык так, чтобы
достигать намеченной цели. Люди, неряшливо использующие язык,получают
неряшливые реакции, Вирджиния Сатир очень точна в использовании слов,
а Милтон Эриксон - еще точнее. Если вы точно формулируете процессы,
то в ответ получаете точную информацию.Например, кто-то здесь сегодня
сказал: "Обратитесь внутрь себя и спроси часть ответсственную за это
поведение, хочет ли она измениться". Он получит ответ "нет"! Прекрас-
но! Он не предложил этой части новых вариантов. Он не спросил:"Хочешь
ли ты со мной поговорить?" Он сказал: "Хочешь ли ты измениться?"
Другой участник семинара сегодня сказал: "Хочешь ли ты, часть от-
ветственная за это поведение, принять выборы, сделанные творческой
частью?" Ответ был отрицательный. И конечяно, творческая часть ничего
не знает про это поведение. Только она знает об этом поведении все.
Мужчина: А что, если творческая часть отказывается гонерировать
новые варианты?
Это никогда не произойдет, если вы ее уважаете. Если вы как тера-
певт, не уважаете способность людей к творчеству, не уважаете их
подсознание, то оно прекратит любую коммуникацию с вами.
Женщина: Я и мой партнер открыли, что наше сознание с большим
трудом принимает всякие изменения.
Я совершенно согласен с вами. Это совершенно справеливо относи-
тельно терапевтов, особенно если новые варианты поведения остаются в
подсознании. Но это не обязательно верно по отношению к другим тера-
певтам. Терапевты имеют очень любобытное подсознание. Почти каждая
современная гуманистическая психотеология, насколько я знаю,предпола-
гает, что надо осозновать, чтобы совершить изменение. Это абсурд.

- 107 -

Женщина: Я все время путаю сознание и осознание.В гештальттерапии
говорится о важности осознания, а ...
Когда Фриц Перлс говорит:оставьте свой ум и обратитесь к чувствам,
осознавайте их, то я думаю, что он говорит об опыте. Я думаю, что пе-
реживал, что можно сенсорно переживать,не вмешивая при этом сознание.
Он писал, о "ОМ" опыта, о том, что когда вы что-то себе говорите, то
находитесь так далеко от своего сенсорного опыта, как это только воз-
можно. Если вы делаете зрительные образы, то находитесь несколько
ближе к своему опыту. Когда же вы испытываете чувства, то находитесь
на ближайшем расстоянии к своему опыту. Он писал также о том,что "ОМ"
резко отличается от поведения и действительности в реальном мире.
Я думаю, что здесь он намекает на то, что вы можете иметь опыт
рефлексивного сознания. Он назвал это состояние "быть и сейчас". Мы
называем его "аптайм"". Эта стратегия, которую мы, в частности, ис-
пользуем для того, чтобы организовать наши реакции и восприятие для
работы здесь на семинаре, находясь в "аптайм",вы ничего себе не гово-
рите, не делаете зрительных образов и не имеете чувств.Вы просто оце-
ниваете сенсорный опыт и прямо на него реагируете.
В генштальт-терапии присутствует скрытое убеждение, что оценивать
опыт клиента по внешним невербальным проявлениям плохо, потому что в
этом случае вы должны проявлять реакцию избегания. Если вы смотрите в
сторону, вы избегаете. И когда вы смотрите в сторону,вы находитесь во
внутреннем опыте,который называем "дайнтайм". Фриц хотел,чтобы каждый
был в аптайм! Он был очень творческой личностью, и я думаю, что он
имел ввиду именно это, но его очень трудно понять.
Женщина: Вы сказали, что мы увидим, когда переформирование не
работает.
Я действительно это сказал, когда ходил по аудитории.Вы поробуйте
применить этот прием и он не сработает. Но это не есть утверждение о
приеме. Это утверждение об отсутствии достаточной креативности при
применении этого метода, так же как и с недостаточности сенсорного
опыта, необходимого для того, чтобы воспринять все признаки, которые
имели место. Если вы воспринимаете это как "прием не сработал",вместо
того, чтобы говорить себе "какой я тупой, глупый и неадекватный" то
видете здесь возможность узнать что-то новое, что-то начать исследо-
вать. Тогда терапия будет представлять для вас реальную возможность
аутоэкспансии, а не источник самокритики.
Вот одна из вещей, которую я для себя открыл, изучая и обучая
гипнозу.Я думаю,что это одна из причин,что гипноз не распространяется
в нашем обществе. Как гипнотезер, вы погружаете кого-либо в транс и
даете ему инструкцию типа "А сейчас вы попробуете открыть глаза и не
сможете".Большинство людей не желает подвергать себя такого рода тес-
там. На таких семинарах мне все время говорили: "Что произойдет, если
я сделаю определенное внушение, а он его не выполнит?" А я отвечал:
"Вы сделаете другое внушение!"- если терапевт не получает точно такой
реакции, какая была ему нужна, то думает, что потерпел неудачу,вместо
того, чтобы оценить,что здесь ему представляется возможность творчес-
кого реагирования.
Здесь действительно заключена очень хитрая ловушка. Если вы реша-
ете заранее, перед тем, как начать коммуникацию, каков должен быть
"валидный" ответ, то вероятность того, что вы его получите, весьма
мала. Если же вы делаете какой-то маневр, производите какое-то вмеша-
тельство,а затем просто переходите в свой сенсорный опыт и замечаете,
какую реакцию вы получили, то понимаете, что все реакции пригодны к
использованию. Не существует особенно хороших и особенно плохих
ответов. Любой ответ хорош, если он использован, и это следующая сту-

- 108 -

пень в процессе изменения. Единственный способ потерпеть неудачу -
это отказаться от дальнейших попыток. Конечно, вы можете повторять
одно и то же несколько раз, но это означает, что вы несколько раз
потерпите неудачу.
Есть одно исследование, о котором я считаю, вы должны знать.Груп-
пу испытуемых разделили на три части: одна из них посещала терапию,
другая просто ждала своей очереди на терапию, а третьей группе пока-
зывали фильм про терапию. И клиенты из группы ожидающих имели тот же
самый процент улучшений! Этот комментарий относится к самому исследо-
ванию, и ни к чему более. Это "открытие" было предоставлено мне, как
некоторое утверждение о мире. Когда я сказал, что единственное, что я
могу из этого извлечь - это убеждение в некомпетентности людей, про-
водивших терапию,это поразило авторов исследования,они увидели в этом
новый вариант интерпретации ситуации, которых они не учли.
Я пришел в психологию из математики. Первое, что для меня приоб-
рело смысл в области психологий - это то, что методы, которые они
применяли,не работали,по крайней мере, в случаях тех больных, которые
по-прежнему лежали в больницах и посещали кабинеты, но вместе с тем
были люди, которые выздоравливали и отправились домой! Для меня тогда
имело смысл единственное-что я не хочу делать со своими клиентами то,
что они делают. Единственное, чему не стоило учиться - это тому, что
они делали - УЖЕ делали со своими больными, делали то, что не сраба-
тывало.
Первый клиент, которого я увидел, пришел на амбулаторный прием.
Это была чья-то частная практика.Терапевт работала с клиентом молодым
человеком в течении часа. Она была очень теплой, очень симпатичной,
очень сочувствовавшей, он рассказывал о том, как ужасно ему живется
в семье. Он говорил: "Вы знаете, моя жена и я - мы действительно не
способны жить вместе. Стало так плохо, что я почувствовал сильнейшую
потребность уйти, и я ушел и завел этот роман на стороне". Она отве-
чала: "Я понимаю,как вы могли это сделать". Так примерно,все это про-
должалось целый час.
К концу сеанса она повернулась ко мне и спросила: "Быть может вы
хотите что-то добавить?" Я встал, посмотрел на этого парня и.
Посредствам переформирования, вы создаете необходимые многообраз-
ные поведения. До переформирования подсознание имеет только один спо-
соб достижения своей цели. Теперь оно имеет по крайней мере-четыре-
один старый и три новых. Сознание же по-прежнему не получило ни еди-
ного нового выбора.
Итак, согласно закону необходимого многообразия, кто же будет
контролировать ситуацию?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37